شناسه خبر : 25432 لینک کوتاه

آموزش‌وپرورش زیر تیغ نقد

پلاسکویی دیگر در راه است

ممنوعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی اگرچه تصمیم تازه‌ای نبود، اما اعلام مجدد این ممنوعیت قدیمی هفته گذشته بحث‌برانگیز شد.

ممنوعیت آموزش زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی اگرچه تصمیم تازه‌ای نبود، اما اعلام مجدد این ممنوعیت قدیمی هفته گذشته بحث‌برانگیز شد. ماجرا از آنجا شروع شد که دبیر کل شورای عالی آموزش‌وپرورش اعلام کرد: تدریس زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی دولتی و غیردولتی در ساعات رسمی یا غیررسمی ممنوع است و در صورت مشاهده برخورد خواهد شد. مهدی نوید‌ادهم در گفت‌وگو با خبرگزاری صداوسیما گفت: «متاسفانه دیده می‌شود در برخی دبستان‌ها کلاس‌های آموزش زبان انگلیسی به عنوان کلاس‌های فوق برنامه دایر می‌کنند و برای تشکیل این کلاس‌ها از اولیای دانش‌آموزان شهریه می‌گیرند که این تخلف است.» او درباره علت این ممنوعیت عنوان کرد: «برنامه آموزش‌وپرورش در دوره ابتدایی تقویت زبان فارسی و فرهنگ ایرانی اسلامی دانش‌آموزان است و آموزش زبان‌های خارجی در دوره ابتدایی به هیچ عنوان توصیه نشده است و آموزش این زبان از دوره اول دبیرستان (پایه هفتم در مقطع متوسطه اول) قابل اجراست.» در پی انتشار این اظهارات، انتقادها از این موضوع آغاز شد. بخشی از این انتقادها ابراز نارضایتی از ممنوعیت آموزش زبان انگلیسی در کلاس‌های فوق برنامه مدارس ابتدایی بود، اما بخش دیگر از یک سوءتفاهم ناشی شده بود؛ گویا برخی از منتقدان با شنیدن این خبر تصور کردند تصمیم تازه‌ای گرفته شده و قرار است از این به بعد بخشی از ساعت‌های آموزش زبان در مدارس حذف شود، در حالی‌ که ساعت‌های رسمی تدریس زبان انگلیسی در جای خود باقی است و ممنوعیت تدریس زبان انگلیسی در مقطع دبستان هم محدودیت تازه‌ای نیست. در پی انتقادهای مطرح‌شده، خبرگزاری فارس به نقل از نوید‌ادهم نوشت: موضوع تدریس رسمی زبان‌های خارجی مخصوصاً زبان انگلیسی موضوع جدیدی نیست و مصوبه‌ای در این خصوص نداشته‌ایم؛ از گذشته تدریس رسمی زبان‌های خارجی در مدارس دوره ابتدایی ممنوع بوده و تدریس آن از دوره متوسطه آغاز می‌شود اما در دوره متوسطه تلاش ما همواره بر ارائه باکیفیت درس زبان بوده و موفقیت‌هایی نیز در این زمینه داشته‌ایم. رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش‌وپرورش، نیز در خصوص اعلام ممنوعیت تدریس زبان انگلیسی در مدارس ابتدایی، اعلام کرد: این مساله جدید نیست و بر اساس برنامه مصوب درسی، زبان انگلیسی در دوره ابتدایی تدریس نمی‌شود بلکه آغاز تدریس آن در پایه هفتم در مقطع متوسطه اول است. دروس دوره ابتدایی با هدف کلی ایجاد، تقویت و تثبیت هویت ایرانی و اسلامی تنظیم می‌شوند و آموزش زبان فارسی در این دوره اهمیت بسیاری دارد و در کنار آن ما برنامه‌ریزی ویژه‌ای برای آموزش زبان فارسی در دوره پیش‌دبستان مناطق دوزبانه داریم.

تغییر رویکرد «آموزش‌وپرورش»

بحث درباره تغییر نام وزارت آموزش‌وپرورش نیز موضوع دیگری بود که هفته گذشته به تکرار نام این وزارتخانه در رسانه‌ها منجر شد. هجدهم دی‌ماه خبرگزاری ایسنا، نوشت: علیرضا کاظمی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش، در گردهمایی مشترک شورای معاونین و مدیران کل ستادی و استانی، با تاکید بر اینکه رویکرد اصلی و راهنمای ما در تمام اقدامات وزارتخانه و از جمله در معاونت پرورشی و فرهنگی سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش است، گفت: مطابق این سند قرار است وزارت آموزش‌وپرورش از یک نهاد علمی و آموزشی صرف به یک نهاد فرهنگی و تربیتی تبدیل شود و به «وزارت تربیت رسمی و عمومی» تغییر نام دهد و بر اساس این تغییر نام، نگاه به رویکردهای آن، چه در آموزش‌وپرورش و چه در جامعه تغییر یابد. کاظمی با اشاره به اینکه ما باید بر اساس سند تحول بنیادین، دانش‌آموزان را به مراتبی از حیات طیبه برسانیم، اظهار کرد: حداقل پنج ساعت از نظام تعلیم و تربیت باید مرتبط با فعالیت‌های تربیتی و فرهنگی باشد و از همه مهم‌تر اینکه قرار است به جای معلم، مربی داشته باشیم. این خبر نیز واکنش‌های منفی شدیدی در رسانه‌ها و فضای مجازی در پی داشت. از جمله اینکه حمایت میرزاده، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، در گفت‌وگو با ایسنا گفت: «اولویت آموزش‌وپرورش اسم وزارتخانه نیست که تغییر کند یا نکند. به نظر می‌رسد هر کسی که این مساله را مطرح کرده غیرکارشناسی حرف زده و نمی‌داند اولویت‌ها و مطالبات فرهنگیان چیست. کدام نظرسنجی می‌گوید که حل مشکل آموزش‌وپرورش تغییر نام آن است. متاسفانه ما صورت مساله را پاک می‌کنیم به جای اینکه به کارهای مانده برسیم و سند تحول بنیادین، اسناد و قوانین مرتبط با معلمان و برنامه ششم را اجرایی کرده و در جهت تحقق آنها گام برداریم، به دنبال مسائلی می‌رویم که ناشی از بیکاری و بی‌اطلاعی است.» همزمان با شدت گرفتن انتقادها از این موضوع، علیرضا کاظمی، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌وپرورش، سخنان منتشرشده از خود درباره تغییر نام «وزارت آموزش‌وپرورش» به «وزارت تربیت رسمی و عمومی» را اساساً رد کرد و گفت: هرگز بحث تغییر نام وزارت آموزش‌وپرورش را مطرح نکرده‌ام و چنین چیزی نیست. در یک نشست کاری که اخیراً برگزار شد، گفتم رویکردهای آموزش‌وپرورش باید فرهنگی-تربیتی باشد. بر اساس مبانی نظری سند تحول بنیادین قرار است تغییر رویکردهایی در آموزش‌وپرورش رخ دهد، مگر در اختیار من است که بتوانم نام وزارت آموزش‌وپرورش را تغییر دهم. آن‌طور که ایرنا گزارش داده، او اظهار کرد: در مبانی نظری سند تحول بنیادین، رویکردها و چرخش‌های تحول‌آفرین در آموزش‌وپرورش مطرح شده که یکی از مهم‌ترین چرخش‌های تحول‌آفرین، تغییر رویکرد وزارت آموزش‌وپرورش از یک نهاد صرفاً آموزشی به یک نهاد با رویکرد فرهنگی و تربیتی است. این تکذیب در حالی انجام شد که مهدی نویدادهم، دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش، نیز درباره تغییر نام وزارت آموزش‌وپرورش گفت: «واژه آموزش‌وپرورش، یک واژه نوظهور در کشور ماست که قدمتی حدود صدساله دارد و ما قبل از آن این واژه را نمی‌بینیم، بنابراین زمانی که ما با نظام آموزشی بین‌المللی مواجه شدیم واژه خارجی مربوطه را به زبان فارسی آموزش‌وپرورش ترجمه کردیم، این در حالی است که زمان قبل از آن تنها از یک واژه استفاده می‌شده است. از ابتدا در این موضوع کژتابی وجود داشت و مخالفانی هم داشت. البته دو واژه «آموزش» و «پرورش» لازم و ملزوم یکدیگرند؛ در سند تحول نیز به این نتیجه رسیده‌ایم که یک واژه انتخاب کنیم که هردو مفهوم را برساند و پس از بررسی‌های انجام‌شده به این نتیجه رسیدیم که واژه «تربیت» پیشنهاد شود زیرا واژه تربیت، آموزش را نیز در‌بر دارد البته این پیشنهاد را شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز تایید کرده اما تصویب نکرده است. بنابراین قرار نیست فعلاً این تغییرات انجام شود.»

شرط تغییر تقویم آموزشی

دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش هفته گذشته درباره بحث‌های مطرح‌شده درباره تعطیلات زمستانی مدارس نیز گفت: آموزش‌وپرورش به تعطیلات مدارس از منظر تعلیم و تربیت و اهداف آموزش‌وپرورش می‌نگرد و آغاز سال تحصیلی از نظر ما مهرماه و پایانش شهریورماه است. آن‌طور که خبرگزاری فارس گزارش داده، نوید‌‌ادهم به آخرین مصوبه مجلس شورای اسلامی در سال 76 در خصوص تقویم آموزشی اشاره کرد و افزود: معتقدیم ساماندهی تقویم آموزشی باید به آموزش‌وپرورش تفویض شود و در نگاه ما سه ماه تعطیلی تابستان، هیچ توجیهی ندارد و مصوبه مجلس سد راه ما در تغییر این نوع تعطیلات است بنابراین مصوبه مجلس باید در خصوص تقویم آموزشی اصلاح شود. با توجه به اقلیم‌های متفاوت در سطح کشور نیازمند تقویم آموزشی مختلف هستیم و برای انجام این موضوع می‌توان مثلاً استان‌ها را در چهار گروه تقسیم‌بندی کرد و متناسب با اقلیم هر گروه تقویم آموزشی ارائه کرد. بنابراین آموزش‌وپرورش با تعطیلات زمستانی مخالف نیست بلکه تحقق آن را منوط به ساماندهی تقویم آموزشی از سوی خود آموزش‌وپرورش می‌داند البته در این زمینه صحبت‌هایی نیز با سازمان محیط زیست انجام شده است.

پلاسکو جدید در 10 طبقه ساخته می‌شود

درحالی‌که به اولین سالگرد حادثه آتش‌سوزی در ساختمان 17 طبقه پلاسکو نزدیک می‌شویم و طی یک سال اخیر کسبه این ساختمان بارها از وضعیت کسب‌وکار خود ابراز نارضایتی کرده‌اند، مهدی حجت، معاون معماری و شهرسازی شهرداری تهران از کلنگ‌زنی ساختمان 10 طبقه جدید پلاسکو در 29 دی خبر داد و گفت: ساخت ساختمان جدید پلاسکو حدود سه سال طول می‌کشد. آن‌طور که ایسنا گزارش داده، او اعلام کرد: بنیاد مستضعفان زمینی که در زیر ساختمان بود، همچنین پارکینگ «اکبر» در شرق آن به مساحت 4200 متر و ساختمان پنج طبقه پشتی را خریداری کرده تا بتواند مجتمعی بسازد. ما تراکم قانونی را که در طرح تفصیلی است به رسمیت می‌شناسیم، اما از سوی دیگر حقوق مکتسبه کسبه هم باید در نظر گرفته شود. نهایتاً با جمع‌بندی‌های انجام‌شده به این نتیجه رسیدیم که در 29 دی‌ماه جاری کلنگ ساختمان جدید پلاسکو زده شود، ساختمان جدید پنج طبقه پارکینگ دارد و در 10 طبقه ساخته می‌شود. حجت همچنین عنوان کرد: سازمان میراث فرهنگی بارها اعلام کرده که پلاسکو در حریم مدرسه «ژاندارک» است، با این حال سازمان میراث فرهنگی موافقت کرده که با رعایت ضوابط میراثی این ساختمان ساخته شود، هرچند می‌توانیم بارگذاری را در سمت پلاسکو که نزدیک مدرسه ژاندارک است با طراحی خاصی کمتر کنیم. حجت همچنین با بیان اینکه تردد خودروها به پاساژ روبه‌رو موجب قطع شدن خط ویژه اتوبوس و بروز حوادثی می‌شد، گفت: بنیاد مستضعفان قبول کرد که از طرح ایجاد خط ال‌آر‌تی در مسیر بهارستان حمایت کند.

قصه شهادت آتش‌نشانان پلاسکو

نتیجه حادثه پلاسکو اما تنها تخریب یک ساختمان تجاری نبود. سال گذشته در پی وقوع این حادثه 15 آتش‌نشان نیز جان باختند؛ جان‌باختگانی که پس از آن حادثه تلخ، «شهید» خوانده شدند، اما هنوز درباره شهید محسوب شدن آنها در بنیاد شهید بحث‌هایی وجود دارد. هفته گذشته مهدی داوری‌دولت‌آبادی، مدیرعامل سازمان آتش‌نشانی، در یک نشست خبری در این باره گفت: در سازمان آتش‌نشانی برای این مساله مکاتبات زیادی با بنیاد شهید انجام شد ولی هنوز جواب قطعی داده نشده است. طبق گزارش ایسنا، او در مورد شهید خدمت محسوب شدن آتش‌نشانان پلاسکو گفت:‌ همان زمان در پیام مقام معظم رهبری که بسیار روحیه‌بخش هم بود اشاره شد که اینها شهیدان راه خدمت هستند و سازمان امتیازات فداکاری و ایثارگری برای آنها در نظر گرفته است ولی از سوی بنیاد شهید شرایطی ایجاد نشده است.

۲۴۳ ساختمان مشابه پلاسکو در تهران

مدیرعامل سازمان آتش‌نشانی درباره همکاری دستگاه‌ها برای رسیدگی به ساختمان‌های خطرناک تهران نیز گفت: شهرداری و حوزه قضایی همکاری خوبی برای رسیدگی به وضعیت ایمنی ساختمان‌ها دارند و این در حالی است که در تهران ۷۳۰۰ ساختمان داریم که از نظر میزان خطر به پرخطر و میان‌خطر تشخیص داده شده‌اند و ۲۴۳ ساختمان از این میان در شرایط بسیار پرخطر هستند و وضعیتی شبیه ساختمان پلاسکو دارند که تاکنون هفت ساختمان از این ساختمان‌ها پلمب شده‌اند و این کار با اولویت مناطق ۱۱ و ۱۲ همچنان ادامه دارد. بازخورد این اقدامات باعث شد که بسیاری از ساختمان‌های پرخطر مانند پاساژ آلومینیوم خود اقدامات اصلاحی را انجام دهند.